модуль 11.рефлексія

модуль 11

Ось і закінчився тренінг. Після його проходження я отримав велику кількість знань та навичок для роботи над проектами, із сервісами Веб 2.0 та комп'ютерною технікою взагалі. Вони допоможуть мені успішно планувати, систематично оцінювати, коригувати та проводити консультації з учнями.

Дякую тренеру та всім учасникам тренінгу за допомогу в проходженні тренінгу!

Хай вам щастить в подальшому навчанні!

модуль 10. рефлексія

модуль 10

Поняття фасилітації для мене досить нове. Спасибі тренеру і колегам по тренінгу, що познайомили мене з цим прийомом.

модуль 9. рефлексія

модуль 9

Я вважаю, що питання диференціації при навчанні учнів є досить важливим, якщо ми хочемо отримати міцні знання у всіх учнів. Особливо актуальним питання диференціації є під час організації проектної діяльності учнів. Без врахування навчальних потреб учнів, без підбору завдань, які б відповідали навчальним потребам кожного учня зокрема, проектна діяльність буде малоефективна, таке навчання не дасть ніяких результатів.

модуль 8.

модуль 8

Виконуючи учнівську роботу я в деякій мірі відчув себе учнем 5 класу. Це дало змогу краще зрозуміти навчальні потреби учнів даного віку, що в свою чергу допомогло під час вибору критеріїв для оцінювання учнівської роботи.

модуль 7. рефлексія

модуль 7

Виконувати роботу з позиції учня дещо незвично. Створення учнівських робіт допомогло проаналізувати можливі проблеми, які можуть виникнути перед учнями в процесі роботи над проектом,  допомогло мені уточнити очікування від вивчення теми та покращити методику навчання. 

модуль 6. рефлексія

модуль 6.

модуль 6 дозволив переосмислити роль Інтернету в проектній діяльності. 

модуль 5

модуль 5

Необхідно постійно звертати увагу на безпеку роботи в Інтернеті, привчати учнів поважно ставитись до авторських прав.